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CATEGORIE: Allenamento sportivo / Educazione motoria

I giochi sportivi di squadra

Gaetano Salamone

ANNO EDIZIONE: 2012

GENERE: Libro

ISBN: 9788860282989

PAGINE: 128

descrizione

Note di teoria, tecnica e didattica

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Vincitore del 47° concorso letterario del CONI Lo scopo di questo testo è quello di fornire conoscenze, indicazioni e suggerimenti adatti a coloro i quali, per la prima volta o professionalmente, si confrontano con il tema dei giochi sportivi di squadra. Il tecnico sportivo, principiante o affremato che sia, deve manifestarsi infatti con valenze diverse: insegnante nel trasmettere il “sapere motorio”, allenatore nell’indurre modificazioni significative organiche e tecniche, educatore, formatore e comunicatore nell’entrare all’interno della sfera cognitiva e psicologica dell’atleta. Per questo nei vari capitoli vengono descritti ed analizzati ruoli e circostanze che definiscono il formatore dei centri di avviamento, l’istruttore delle giovanili, l’allenatore professionista, personaggi che dovrebbero possedere tutte le caratteristiche del tecnico sportivo. Particolarmente complesso e comunque ben riuscito, è risultato il compito di cogliere e descrivere dettagliatamente tutti quei tratti comuni ai diversi giochi, quelle “matrici ricorrenti” e quei meccanismi che stanno alla base del processo di formazione dell’atleta “universale”, la comprensione dei quali consente ai tecnici, indipendentemente dal fatto che si occupino di canoa, polo, calcio o hockey su prato, di migliorare l’efficacia del loro insegnamento per facilitare l’apprendimento motorio dei propri allievi. Il volume presenta inoltre un glossario completo e particolarmente dettagliato. Leggi la prima pagina di ogni capitolo

Presentazione
Introduzione

1 – I GIOCHI SPORTIVI DI SQUADRA: DEFINIZIONE E CARATTERISTICHE
1.2. La classificazione generale degli sport
1.3. La classificazione dei giochi sportivi di squadra
1.4. Il modello di prestazione

2 – APPRENDIMENTO MOTORIO E PROBLEMATICHE DELLA PREPARAZIONE GIOVANILE
2.1. Considerazioni sull’apprendimento motorio
2.2. Le modalità di apprendimento
2.3. I temi dell’apprendimento motorio
2.4. La relazione tra abilità e capacità motorie
2.5. Multilateralità e specializzazione precoce
2.6. Obiettivi dell’apprendimento motorio in età giovanile

3 – IL CONCETTO DI MOVIMENTO E L’ALLENAMENTO STRATEGICO-TATTICO
3.1.Il concetto di movimento negli sport di situazione
3.2. La necessità della formazione delle capacità strategico-tattiche
3.3. La definizione dei concetti
3.4. Processi mentali esport
3.5. Scopi fondamentali e principi dell’allenamento strategico-tattico
3.6. Metodi di allenamento strategico-tattico
3.7. La preparazione della gara

4 – LA PROGETTAZIONE DELL’ALLENAMENTO
4.1. Perché programmare
4.2.Analisi della situazione di partenza
4.3. Definizione degli obiettivi
4.4. Scelta e organizzazione delle attività e dei contenuti
4.5. Scelta e organizzazione dei metodi e dei materiali
4.6. Realizzazione del programma
4.7. La valutazione

5 – INDICAZIONI OPERATIVE PER L’ALLENAMENTO
5.1 Organizzazione dell’allenamento
5.2 Direzione e guida dell’allenamento

BIBLIOGRAFIA